经典语录成长青春励志
经典语录成长青春励志简介：1、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。2、广结众缘，就是不要去伤害任何一个人。3、沉默是毁谤最好的答覆。4、狂妄的...
1、活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有脚。
2、广结众缘，就是不要去伤害任何一个人。
3、沉默是毁谤最好的答覆。
4、狂妄的人有救，自卑的人没有救，认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
5、不思，故有惑;不求，故无得;不问，故不知。
6、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。
7、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
8、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。
9、白白的过一天，无所事事，就像犯了窃盗罪一样。
10、以诚感人者，人亦诚而应。
11、请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。
12、对活者的人来说，是没有明天的;死了的人则没有今天。
13、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。
14、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
15、用伤害别人的手段
来掩饰自己缺点的人，是可耻的。
16、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
17、放弃“受害者心理”,要先看到每一件事情、每一个人的积极面。
18、什么情况下都要爱自己。
19、我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握;我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领;我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度;我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。
20、有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼;有了错误要时刻记住，这样才不会重蹈覆辙;有了机遇要马上抓住，这样才不会失去机会;有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。
21、有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要;有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用;有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力;有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。
22、如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉;如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习;如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。
23、人生需要一点冒险精神，否则就抢占不了“高地”;人生需要一点风险意识，这样才能有效?；ぷ约?。
24、不怕路远，就怕志短;不怕缓慢，就怕常站;不怕贫穷，就怕惰懒;不怕对手悍，就怕自己颤。
25、好心情才会有好风景，好眼光才会有好发现，好思考才会有好主意。
26、安乐给人予舒适，却又给人予早逝;劳作给人予磨砺，却能给人予长久。
27、健康的才是美丽的，合适的才是最好的，常新的才是迷人的，平凡的才是伟大的，坚韧的才是长久的，真实的才是永恒的。
28、世间的事情都是如此：当你刻意地追求时，它就像蝴蝶一样振翅飞远;当你专心致志之时，意外的收获已悄悄来到你的身边!
29、虽然我们不能决定自己生命的长度，但可以拓宽它的宽度;虽然我们不能改变容貌，但可以展现笑容;虽然我们不能控制他人，但可以掌握自己;虽然我们不能预知明天，但可以把握今天;虽然你不能样样顺利，但你可以事事尽力。
30、梦虽虚幻，却是自己的梦想;位虽低微，却是自己的岗位;屋虽简陋，却是自己的家;志虽渺小，却是自己的追求。
31、生命不是一场赛跑，而是一次旅行。比赛在乎终点，而旅行在乎沿途风景。
32、该坚持时就坚持，以不变应万变，该改变时就改变，以万变应不变。
33、其实路并没有错，错的是选择，爱并没有错，错的是缘分，所以无论何地，一路的风景总是有限的，终究会有美好的。
34、在找到合适的另一半之前，唯一需要做的是让自己足够的优秀。
35、失败是学习过程中必经的阶段，你若未曾失败过，只能说明你承受的还不够。
35、遇到困难不要抱怨，既然改变不了过去，那就改变未来。
37、人生不必长睡，死后自会长眠。
38、有一种失败叫做成功之母，有一种爱叫做放手，因此有一种单身叫做宁缺毋滥。
39、每个人出生的时候都是原创的，可悲的是很多人渐渐都变成了盗版。
40、再坚决的爱情终究躲不过时间和金钱的考验。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
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