好听的爱情经典语录-最好的爱情是执子之手

好听的爱情经典语录-最好的爱情是执子之手简介：我的筹码是让你爱上我，而你的筹码是让每个女孩爱上你世界上不只我一个女人，可是我这样的女人就只有一个。不要太在意一些人太在乎一些事，顺其自然以最佳心态面对光代表希...

我的筹码是让你爱上我，而你的筹码是让每个女孩爱上你

世界上不只我一个女人，可是我这样的女人就只有一个。

不要太在意一些人太在乎一些事，顺其自然以最佳心态面对

光代表希望，而微光却是闪烁而稀薄的存在。

回忆以前的点点滴滴，我发现我白活了这些年。

谁说时钟不会停下来的，我把它的电池拆了，看它还会走么。

我喜欢听你的谎言和借口，至少我还可以骗自己说你是不忍我伤心。

越怕失去便抓的越紧，于是爱就这样碎在掌心。

爱过的那些日子，就算在冬季寒冷的公园也觉得是温暖如春的宫殿。

你总是说不方便，是啊，不爱了自然什么时候都不方便。

一个又一个的朋友，都已经像公车上的风景，向后退去，我离他们越来越远。

你问我为什么不把爱你挂在嘴边，我说行动已证明了一切

主动久了，每个人都会累，不是不爱了只是心累了。

把你带在我无名指的戒指拿下来代表着你以经走出我的世界

我没有过多华丽的语言，我只想写出我最真的心理。

用最轻微的声音，在最华丽的地方消逝。

果然美女都是有优惠的…例如你的益达，是你的益达，都不用给钱的…

你说，我们以后当陌生人吧。我回答，我们本来就不熟。

有个老师问学生说；人死后为什么尸体会变凉，一学生回答说：心静自然凉…

我感觉我的脸是畸形的，一巴掌过去，就是不平。

世界那么大，我还是遇见了你。世界那么小，我还是丢了你。

有好多的事情，我们甚至没有可以说得清的来由。

有时候，仅仅一个遥远的存在，就会产生幻想，星星的世界正是如此。

谁离开谁都能活，遗忘会让你更坚强。

别试图改变一个男人，因为那简直是天方夜谭。

翻来覆去的借口，说来说去都是啰嗦，我何必要在这一刻陪你糊涂。

曾经的誓言还回荡在心间，我知道你走得不远，我也一直都在，等你。

最远旳你，却是我最近旳爱。

原谅，不过是将遗憾悄悄掩埋；忘记，才是最深刻彻底的宽容。

或许，最好的爱情是执子之手，但最美的爱情是成全。

捂着鲜血淋漓的伤口陪在你身边，听你诉说对她的思念。

21世纪的新型女生，是不是都比男生要主动些。

喜欢旳人不喜欢我，那是我上辈子欠他旳债。

别自以为是的看高自己在别人心中的地位。

我们走过的每段爱情，都只是为了证明一个卑微的不离不弃。

拼命的掩饰伪装，最后难过的依然是无法改变定局的自己。

说一句再见，远远抵不上从此杳无音讯的消失。

站在十字路口还要犹豫什么，果断的你往左走我往右走，这样的结局才是最凄美的。

那张给你画的画，在最后一笔我故意加了一个污点。

红颜注定就是祸水？红颜祸水这个词是你们丢在我身上的。

花落，叶落都要不觉得可惜，因为那是它的一个轮回。

拿一个理由就可以骗倒你们，拿一万个理由却怎么也骗不倒我自己。

你的车只有一班，我错过了，也迷路了。

充满崎岖的路要我怎么走？是爬，还是滚？

这是一个谜，没有谜底的谜，都是个无解的谜，为什么还要我来解。

心里想的偏偏与现实相反，想做的偏偏没有机会。

我希望你是我的独家记忆，摆在心底，不管别人说的多么难听。

不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目

这城市的道路都是靠右侧通行，通往成功的路却是此路不通。

自己眼中的自己其实要比别人眼中的自己更重要

有人说，看你的文字，总叫人心疼。但是，莫名其妙地就是喜欢你的字。

炙热的阳光投射到眼底，然后落到心里，一路留下滚烫的伤。

生活有的时候很疯狂，我们追逐那些无法拥有的，却放弃那些我们最需要的

我们戴久了面具，等摘下面具却发现我们的脸早已跟面具一样了。

听说，人一生会遇到约万人.两个人相爱的概率是 .。

我们都捧着一颗千疮百孔的心 等着一个叫 “爱”的医生的来临

我们要适应这残酷的社会，适应残忍的人，适应自己的改变。

我们都以为我们可以在一起很久到那都只是我们的以为

如果说爱你是无法停止的脚步，那么想你亦也是无法停止的思想。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。